Istituto Volterra Azione Educativa

L’azione educativa-formativa dell’adolescente non puo’ realizzarsi prescindendo dall’attualita’   di chi sta maturando una propria identita’ in un complesso di interazioni ambientali che inducono spinte spesso confuse e contraddittorie. La scuola deve essere riconoscibile nell’orizzonte culturale dei giovani come un percorso che conduce ad una crescita in cui ritrovare le proprie opportunita’  per sostenere positivamente un ruolo sociale. L’ITIS Volterra persegue le proprie finalita’ istituzionali in un continuo sforzo di ottimizzazione della propria offerta formativa con un progetto culturale di istituto articolato sui tre sistemi che gli sono specifici: sistema della didattica, dell’organizzazione e delle relazioni.

Sistema della didattica : e’ il campo piu’ dinamico dove le necessita’ dell’apprendimento vengono sostenute per raggiungere il livello piu’ alto possibile; in questo settore, accanto alle consuete attivita’ curricolari, vengono in particolare proposti:

• gruppi di studio pomeridiani per gli studenti delle classi prime,  a rafforzamento del metodo di studio;
• laboratorio linguistico scientifico per gli studenti stranieri, che seguono progetti personalizzati;
• valorizzazione delle eccellenze fiore all’occhiello dell’Istituto ( es. calcolo parallelo );
• nuove tecniche didattiche tarate sulle modalita’ di apprendimento ( ad es. didattica dei problemi ed approcci non convenzionali );
• aggiornamento delle attivita’ e dei materiali di laboratorio: l’Istituto si attiva sistematicamente nel rinnovare e aggiornare le strumentazioni didattiche dei laboratori, assumendo come obiettivo la caratteristica strettamente funzionale dell’ attivita’ laboratoriale.

Sistema delle relazioni : con esso si realizza l’attualita’ partecipata dell’Istituto, internamente ed esternamente, e la sua visibilita’ attraverso l’attivazione di strumenti e progetti volti a rendere piu’ visibile il rapporto scuola/famiglia/territorio:

• il patto formativo
• l’alternanza scuola-lavoro
• gli stages
• la consulta scuola-imprese
• le comunicazioni interdipartimentali sulle esperienze didattiche innovative

Sistema dell’organizzazione : risponde all’esigenza di armonizzare l’attivita’ delle varie componenti in un equilibrio in cui tutti si sentano parte viva e attiva dell’istruzione. Con questo obiettivo vengono attivate:

• collaborazioni
• coordinamenti
• commissioni
• consulta studentesca
• rappresentanze genitori
• progetti in abito locale e nazionale: certificazioni Trinity, patente europea per il computer, olimpiadi di informatica, matematica, fisica, chimica, ecc.
• attivita’ extradidattiche: concerto d’istituto degli studenti e attivita’ esterne, alcuni dei momenti piu’ significativi

  ed altro ….. sono passi per una crescita responsabile .